克勞斯.瑞門 (Klaus Rumor.)


克勞斯.瑞門 (Klaus Rumor.)

源自於小說【無窮遠點】原創角色。

原型為1985年布里斯.凡.艾斯柏格童書《北極特快車》童書男主角。在童年時對聖誕老人抱持深信不疑的決心,直到某年信念產生疑慮時因緣際會受到了來自極地聖誕老人的邀請後而得到了只有仍保持著童心才能聽見的神秘雪橇鈴,也更堅定的對所有事物抱持著『眼見不一定為憑,最重要的事物往往不是眼睛能夠看見』的信念,全劇貫徹的『Believe』一字。


附註:主角名字源於中文維基百科,但劇中並沒有提過主角的名字。

無窮遠點的克勞斯:

在杰米.班內特就讀大學所任教的哲學系教授,但似乎對心理學稍稍有涉獵。
擁有聖誕老人贈予的雪橇鈴與被精靈全面信賴的人格。自家的辦公室以及住家都住滿精靈,甚至有一些會陪伴克勞斯去授課。但也因為常常跟精靈對話的緣故被冠上『電波教授』一詞。
感覺上與部分守護者好像認識的樣子。
目前得知學生:杰米.班內特,跟自己一樣都能夠看見一般人所看不見的人事物而感到非常開心。


克勞斯相關(撲浪)
相關劇情內容節錄:

  克勞斯:「舉例來說好了,東方思想上有個「名已定形」的概念、這個「名」呢,我們可以理解成「以甚麼東西的名義為概念的活動」,為事物命名就是這樣來的,賦予了某物某個名字,他們就擁有了那個名字的意義,使一個存在的事物有了決定的意象;換句話說「以名言為概念的活動」便是「主體對象化活動」,就像聖誕老人之於聖誕節;以聖誕老人為名義決定了聖誕節的形象。「名以定形,言已成器」,「名」便成就了器。但是上述那些也只是理論而已,即便我說聖誕老人是實際存在的也有具體實證可以證明,但是有時候眼見為憑,但往往最真實的卻沒有人看的見。」

  教授停頓了一下,然後看了看做在教室最後一排的某個學生。

  「杰米.班內特,不要再跟窗外的那個藍色帽T的弟弟打手勢了,如果是那是你弟的話給你三分鐘把事情解決。」
  

前言:克勞斯教授超長舌ㄛ(被揍
  「教授我一直有個問題。」被某教授脅持過來幫忙的某個悲情學生一邊整理著實驗室的著作開口。

  「你不是已經問問題了嗎?」克勞斯教授笑臉盈盈地回答對方:「不過面對求知慾旺盛的學生,教授哪有不肯回答的道理呢?所以班內特同學還可以再問一個問題。」

  差點對教授翻白眼,杰米抓緊了時間很快開口。

  「為什麼教授看的見守護者還有那些——理論上一般人看不到的東西?」

  「那為什麼班內特同學看的到呢?我想我們的答案應該是相同的吧?」

  「不,教授知道我現在看不見傑克凍人嗎?」大學生停下了手邊的動作:「我明明相信傑克的,相信守護者確實存在、但是為什麼其他人都看的見傑克——我卻看不見他?我明明知道他還在我的身邊,可是我卻——」

  「哦?這倒是挺意外的。」教授挑眉,眼神越過杰米到對方身後的某個點凝視:「所以你現在還能夠感覺到傑克凍人的存在?」

  「嗯,我只是看不見他。而如果我萬一以後都看不見他的話我到底該怎麼辦?我已經答應傑克過我會一直相信他,但是為什麼除了傑克以外的人我都看的到卻唯獨看不到傑克?這樣子的我不是將這個承諾違背了嗎?我——」

  「班內特同學還記得我一開學拿出來的鈴鐺嗎?」打斷了對方的話,克勞斯從自己的口袋裡拿出了綁著鮮紅緞帶的鈴鐺:「你還記得班上的同學跟你是怎麼說的?」

  「鈴鐺壞了跟鈴鐺沒壞?」

  「對,你知道這意味著甚麼嗎?」
  教授搖了搖鈴鐺,一陣清脆甜美的鈴聲在研究室內回響。


  杰米.班內特猛然睜大眼睛。


  「我記得在我小時候曾搭上一輛通往北極的特快火車,上頭的列車長在我離去的時候曾用打洞機在票根上打出了最能表現我內心中最純粹的本質的單字,我想這應該代表著我為什麼能夠看見他們有關,那我的問題來了,為什麼當初的你看得見傑克凍人呢?杰米.班內特。」

  「那是因為——」大男孩在口中喃喃念著,接著一陣熟悉的冰冷溫度覆上他的手掌:「因為我相信傑克?」

  「那就是正確答案了。」

  「所以教授的本質是相——」

  教授舉起手阻止對方繼續說下去。
  「噢噢,我不需要聽到你的答案,班內特同學。那麼我們再來探討為什麼你看不見傑克凍人好了。」

  「你還能聽見聖誕老人的雪橇鈴這點我想你還未失去童心,魔法尚未結束、我想這點是千真萬確的。但其他比如牙仙、沙人與復活節兔子或者是聖誕老人你都看的見,那麼為什麼同樣本質的傑克凍人你卻看不見呢?換個角度說好了,你是否跟霜之妖精發生過甚麼事?而那件事是不是足以影響到你看不見對方我想這應該有很大的因果關係。」


  「我想你不是看不到傑克凍人。而是你明明看的見對方,但你的認知上卻拒絕他的存在,你的心拒絕讓你看見傑克,而並不是你不相信對方而看不見屬於你的守護者而已。」

© 追尋者之愚行 2012 | Blogger Template by Enny Law - Ngetik Dot Com - Nulis